El blog de segundo

Buenas tardes 😊 En esta otra entrada os dejo las presentaciones que hemos usado a lo largo del curso en las distintas asignaturas.  Social Science The Solar System Weather All about maps Landscapes Natural Science What my body does: Our five senses   Respiration and circulation Digestion We grow and change What makes healthy teeth How my body moves Discover animals Discover plants English A, an, some Handa's surprise Animals Five mince pies Halloween Dragon (Present continuous) The frozen lake All year round (seasons & ordinal numbers) My house Town Phonics: ee-ea oo ow-oa or-al Arts Tangram Mona Lisa Os dejo aquí las presentaciones de genially. Countries Birthdays Jobs Ha sido un placer ser vuestra "profe". Espero que paséis buen verano y que el curso que viene (y todos los que vengan) os vaya fenomenal 😊. Os echaré de menos, bichitos. Take c...

Good morning! Os dejo aquí el material necesario para que podáis terminar las unidades 8 y 9 de inglés durante el verano.  En los siguientes enlaces podéis descargar los CDs con los audios: CD1 CD2 CD3 CD4 Aquí tenéis los vídeos ( 21st century skills y  animated story):  Unit 8 Unit 9 Fichas de la editorial (podéis buscarlas por unidad): Grammar Practice Standard Level : pulsad aquí Soluciones: pulsad aquí Grammar Practice Higher Level : pulsad aquí Soluciones: pulsad aquí Vocabulary Practice : pulsad aquí Soluciones: pulsad aquí Este paquete de fichas de la editorial Comet está bastante bien.  Cada ficha viene disponible en tres versiones diferentes (consolidación, refuerzo y ampliación) y las respuestas se encuentran al final.  Estas son algunas webs que podéis utilizar para repasar o como forma de entretenimiento, aunque algunas ya os las he ido poniendo en alguna de las entradas: British Council Learn ...

Good morning, little friends! It smells like summer, doesn't it?  😊 🌅💦 Parece mentira que hoy sea el último día de "cole en casa". Por fin han llegado las merecidas vacaciones y, aunque es motivo de alegría, pues todos necesitamos desconectar y descansar un poco, a mi la verdad es que me da un poquito de pena. ¡Me ha encantado ser vuestra profe, chicos! He aprendido un montón de cosas de este curso y de vosotros, que habéis sido unos campeones. A pesar de lo difícil de la situación, habéis seguido trabajando codo con codo, ¡y eso tiene mucho mérito! Estoy segura de que afrontaréis el curso que viene con muchas ganas y alegría, y no me cabe duda de que os irá fenomenal, pero antes... ¡a disfrutar del veranito! Aunque... (siempre hay un "pero" o un "aunque"), ya sabéis que hay tiempo para todo, para jugar, para leer, para ver un rato los dibujos en inglés...  ¡Por suerte el día es muy largo! Os dejo ahora un poquito de tarea, pero...

¡BUENOS DÍAS, FAMILIAS! ¡Llegamos al final de curso! Tengo que deciros que estoy muy orgullosa de haber sido vuestra profe este curso, he disfrutado muchísimo con vosotros y en este último trimestre me habéis demostrado que estáis hechos de una pasta especial; habéis superado el confinamiento, con el cumplimiento de tareas y el saber estar como unos auténticos campeones. Os deseo muchísima suerte el próximo curso, espero que viváis experiencias maravillosas y que en algún momento del camino, nos encontremos y me contéis lo mucho que estáis aprendiendo. Os dejo un vídeo de despedida, espero que os guste 😉. ¡Vuelve Pasamontín! Disfrutad de las vacaciones, de vuestras familias, amigos, jugad mucho, leed, inventad, cread... y sobre todo, ¡sed felices! ¡Un abrazo virtual muy gordo! Gloria.

Good morning, little foodies! 😉 Hoy vamos a ver las direcciones en inglés: Pupil's Book, page 86 Activity Book, page 83 Presentación Podéis comenzar viendo la presentación a partir de la diapositiva 22 para introducir los siguientes conceptos:  Os dejo aquí el  audio  para que practiquéis la pronunciación, aunque también lo tenéis incorporado en la presentación.  La canción podéis escucharla pulsando en este enlace o a través de la presentación también (una vez que aparece el altavoz se reproduce solo).   Después de ver la presentación podemos escuchar el diálogo entre estos dos chicos.  Hemos visto que para preguntar cómo podemos llegar a un sitio decimos How do I get to the ...? Si lo que queremos saber es cómo llegar desde un sitio a otro sitio, entonces hacemos la pregunta un poco diferente: usamos from y to . How do I get from the ... to the ...? Esto mismo le ha pasado a Rat...

¡BUENOS DÍAS, FAMILIAS! ¡Solo quedan dos días! Espero que os estén gustando las actividades on line que os dejo estos días. La primera actividad es para repasar los euros; debéis relacionar las monedas con la cantidad que representan. ¡Ánimo! Contar euros La siguiente actividad es una sopa de letras; debajo tenéis anotadas las palabras que debéis buscar. ¡Suerte! Sopa de letras El último juego es un tres en raya, en el que debéis utilizar vuestro ingenio para lograr ganar al propio juego. ¡A por ello!  Tres en raya Y para terminar, os dejo el enlace a la biblioteca del cole, ya que Draki tiene un mensaje para vosotros. Draki ¡Eso es todo por hoy, chavales! Y mucho ánimo porque no queda nada...😀 Pasad feliz jueves! Gloria.

Hello, kitties! Are you ready for today's lesson?  Yes? Well done! That's the attitude! Or should I say " cat titude" ? 😸😺 (Bad joke, I know). Hoy vamos a leer la historia de la unidad: The dark night . Está en las páginas 84 y 85 del Pupil's Book. Como ya sabéis, Jake, Molly y Beth están de vacaciones con sus padres en una ciudad llamada Chesterville. Si queréis saber qué planes tienen para esta noche, ¡no dejéis de leer! The children and their parents are on holiday in a city called Chesterville. Before reading the text, can you answer these questions? Which places can you see in Chesterville? The title of the story is "The dark night". Can we see bright colours at night?

¡BUENOS DÍAS, FAMILIAS! ¡Ya estamos a miércoles! En dos días se terminan las clases, ¡no queda nada! Os dejo un molinillo muy chulo que Josua quiere compartir con sus compañeros. Y aquí tenéis el de Ezequiel,  precioso!! ¡Gracias, chicos! Hoy vamos a seguir con juegos on line. Os dejo un link para realizar una actividad en la que tendréis que colocar mayúsculas o minúsculas, según corresponda. Recordad la regla: sustantivos o nombres propios, principio de oración y después de punto escribimos mayúscula. ¡A por ello! ¿Mayúsculas o minúsculas? Seguiremos con sustantivos propios o comunes; siguiendo la pista, debes clikar en el que corresponda. ¿Común o propio? Además, dejo un "comecocos" muy chulo para repasar las horas. Pacman y las horas Pues nada, chicos, espero que os gusten estos juegos. ¡Pasad buen miércoles! Gloria.

Hi again! Hoy en inglés podéis hacer los siguientes ejercicios:  Pupil's Book de sociales, página 63: ejercicio 4 (canción) Activity Book, página 109: ejercicio 1 Activity Book, página 81: ejercicio 2 Comenzamos con el libro de sociales . (El tema 5 de sociales y el tema 8 de inglés tratan de lo mismo, por lo que podemos ver cosas de ambos a la vez).      En la página 63 tenemos la siguiente canción . Tenemos que escucharla y rodear los lugares que escuchemos en ella. Activity Book, page  109 En este ejercicio tenemos que completar las oraciones con el lugar correspondiente.    ¿Sabríais completar estas otras oraciones? ¡Seguro que sí! 9. We buy food at the .............................  10. We read books at the  ............................. 11. We play with friends at the  ............................. 12. We learn lots of things at the  ............................. Activity Book, pa...

Good morning, tiny hummingbirds! Hoy vamos a ver el último apartado del tema: Man-made features and the environment .  Presentación Os dejo aquí la presentación ; podéis reproducirla a partir de la diapositiva 52. Pupil's Book, page 55 Una vez vista la presentación podemos hacer el ejercicio 1 de la página 55. Tenemos que escuchar el audio y decidir si los siguientes elementos del paisaje, todos creados por el hombre, son buenos o malos para el medio ambiente. El contenido es algo complejo, por lo que no hace falta que entiendan todo ni mucho menos; basta con que capten el vocabulario principal y la estructura " good/bad for the environment ".    111     Resto de ejercicios Os pongo aquí el resto de ejercicios que faltan por hacer del tema junto con sus soluciones para que los vayáis haciendo cuando podáis.  Pupil's Book: página 57, ejercicios 4 y 5; página 59 entera; página 60, ejercicios 1 y 2. Activity Book: ...

¡BUENOS DÍAS, FAMILIAS! ¡Vamos a por el martes! Hoy vamos a hacer restas, pero de una forma lúdica. Os dejo unos link con juegos para practicarlas. Restas en movimiento Competición restas Carrera de restas ¡Hala! ¡A restar! Pasad buen martes!! Gloria.